Khi việc học trở nên quá khó, học sinh có thể gặp khó khăn trong việc hoàn thành nhiệm vụ hoặc liên tục nhận kết quả không như mong đợi. Những trải nghiệm này dễ làm trẻ nghi ngờ khả năng của mình, lo sợ thất bại hoặc cảm thấy rằng dù có cố gắng cũng không thể làm tốt.

Từ đó, trẻ có xu hướng trì hoãn, né tránh những nhiệm vụ khó hoặc chỉ học khi được nhắc nhở. Việc ít tham gia vào hoạt động học tập khiến trẻ có ít cơ hội luyện tập và cải thiện, kết quả có thể tiếp tục giảm sút. Khi kết quả không cải thiện, cảm giác “mình không làm được” lại càng mạnh hơn, khiến trẻ càng ít muốn bắt đầu.

Vì vậy, trong một số trường hợp, điều được biểu hiện ra bên ngoài là “không muốn học” có thể liên quan đến cảm giác “con không làm được”, “con sợ mình làm sai” hoặc “con không biết phải bắt đầu từ đâu”. Việc xác định đúng khó khăn phía sau sẽ giúp cha mẹ lựa chọn cách hỗ trợ phù hợp hơn thay vì chỉ tăng yêu cầu hoặc nhắc nhở trẻ học nhiều hơn.